孩子在生长的进程中会阅历许多，但大多数家长都把眼光盯在了孩子的学业和成果上，鲜有对孩子心思健康的注重。专家指出，假如孩子呈现心境动摇大，无心向学，心境懊丧等景象，很有或许是心思健康出问题的先兆，假如不注重，很或许展开成心思问题，成果很严重。

　　近来，广州市教育局举办了以“喜爱生命 护航芳华”为主题的全市校园生命教育主题活动。在此之前，广州市教育系统更采取了一系列心思教育办法，并要求校园发挥未成年人心思健康教育主阵地作用，为每名在校学生树立心思档案，将心思健康作为学生日常课程。记者采访得知，不少校园坦言为学生全面建档“方式大过内容”，主张教育主管部门放宽视界，引进社工，从家校联动的视点真实处理学生的心思健康问题。

　　记者随机采访了广州市的几所小学和中学发现，中学都装备了专门的心思健康教师，而小学则简直都没有装备专门的心思咨询教师。在课程方面，记者了解到，大多数中学都会开设相关课程，比方科学城中学的高一学生每周都要上一节心思健康课，而协和中学则装备了四名心思教师，为学生上课和进行心思教训。在开设课程的一起，记者了解到，校园都会展开方式各异的“关爱心思健康”和“关爱生命”的主题活动。

　　越秀区一所小学的校长告知记者，现在校园连正常学科的教师都师资缺乏，底子不或许还去配一个心思教师。另一所小学的校长则表明，小学生体现出来的心思问题，大都是些心境问题，一般都是让班主任来出头处理。

　　记者也随机采访了一些家长，他们都表明没有太留心孩子的心思健康问题，他们普遍以为孩子的一些不成熟的体现都是由于孩子年纪小，不明理。一个家住越秀区的母亲告知记者，自己的孩子回家总是闹心境，在校园也没什么玩得好的同学，素日里自己作业很忙，都是外婆在照料女儿，她觉得是外婆把孩子宠坏了，所以才那么大脾气，“长大了会渐渐明理的。”

　　关于教育部门要求的建档作业，记者也随机采访了几所校园，这些校园的担任人都对记者表明，现在现已完结了根本的建档作业。但也有校长吐槽表明，这种没有针对性地全面建档，作用并不好，“。”一个校园长告知记者，尽管这个行为表面上是对学生心思健康的关怀，但校园其实都在敷衍，“拟定动作要求的是全员建档，而不是依据实际需要建档，这其实是一个很专业的作业，尤其是建档今后的数据剖析，就这样让班主任教师马马虎虎做一个，有用吗？”

　　一位中学心思教师向记者坦言，由于要全员建档，作业量非常大，校园有近3000名学生，只能把量表发给班主任，然后让学生在教室里用点时刻填涂。他仔细看过这些学生填涂的量表，发现许多学生并没有仔细填涂，有的乃至成心乱涂。“依照咱们的经历，越是心思有问题的学生，他或许越会成心胡乱填涂。”所以，他以为这样计算出来的成果，效能是大打折扣的，并不能真实地反映学生的心思健康状况。

　　一所学生生源比较单薄的校园教训主任告知记者，他们校园心思问题的学生存在较多，首要是来源于家庭原因，校园也有专门的心思教训教师，心思教训室，校园专门每年给初一的学生进行一次三天两夜的生命教育，也进行了部分建档。

　　据广东省青少年儿童心思健康展开委员会主任、心思学专家张欣华介绍，每一个呈现心思问题的孩子，他（她）的心思档案所展现的背面，都是一部触及婚姻、家庭、教育的痛苦故事，也就是说，孩子的心思问题，与家长休戚相关。在青少年儿童心思问题首要类型傍边，家庭婚姻问题占了40%。分家、离婚、家庭联系对立抵触，都影响着青少年的身心健康。

　　在青少年儿童心思咨询的主诉困扰问题傍边，学习问题最杰出，占了33%，其次依次是亲子联系、交际问题以及行为心境问题。 “不少孩子前来咨询都是学业困难，可是其实咱们都很清楚，假如呈现了家庭问题、心境问题，那肯定会影响学业的，学业困难仅仅一个表征。”张欣华剖析道。

　　科学城中学心思教师李喆说自己从业15年了，曾经很少遇到有心思问题的学生，但他留心到，2000年后出世的这些孩子，心思问题会比曾经的学生要多。他剖析说，由于这些孩子的爸爸妈妈大都是独生子女，从小是家庭中心，很介意自己身上产生的每一件作业，所以简单呈现心境动摇，并影响到孩子。

　　李喆说他承受最多心思咨询的个案都是焦虑和不能控制心境。学生连跑步跑不过他人也会觉得焦虑，然后灵敏，简单发怒。他觉得一对一地对学生进行心思教训，只能处理部分问题，由于这一个小时之后，他仍是要回归家庭，回归班级。

　　李喆也去过日本，日本校园的心思教师的经历是要构建好的班级联系和家庭联系，让学生有可信赖的教师、同学和家人，只要这样，他才干找到处理问题的途径，反之会走向死胡同。

　　李喆地点的科学城中学也和社工组织协作，引进了四名专业社工担任处理家校联动的问题，他们不只进驻校园，并且也会走进社区和家庭，针对“有问题”学生进行家访，尽力处理他们的心思问题。他主张这样的形式可以在全市范围内推行。“要引进更多的社会力气来参加和注重，才干从底子上处理学生的心思健康问题。”

　　关于建档，一位小校园长表明，校园由于无力完结这项作业，现已委托了第三方专业组织来完结相关作业。“我觉得假如政府要做这件作业，可以购买服务，由政府出钱，延聘专业公司来做。这不是教师们的使命，也不是教师们的专业水平可以完结的使命。”

　　记者了解到，不少校园都在考虑引进第三方组织，或许购买相关软件，但也有校长坦言“费用太贵，校园有压力。”