1、进行心思健康教育，使之经过心思健康教育到达自我心思调试，消除心思困惑，进步心思承受才能和应对波折的才能。2、发动心思干涉机制，缓解心思危机。协助学生正确认识自己的心思状况，经过倾听、发问等方法，渐渐开释被压抑的情感，平衡焦虑、对立的心思状况。

　　6、常常与家长联络，彼此沟通，及时了解学生的心思特点，做好其心思压力的调理和引导作业。

　　3、主张承受学院心思咨询，协助学生正确认识和掌握自己，有效地习惯外界环境。补偿品格构成上的缺乏。

　　4、列为要点关怀目标，由学校或相关部分人员对学生进行定时的心思教导和沟通。5、展开心思练习，进步学生心思自我调理才能。经过积极展开五光十色的学校活动和其它方式的活动，使之与同学间增进往来，为其触摸社会、训练才能供给更多的时机和舞台，以有利于特性心思的健康发展。

　　1、民主型（关怀尊重型）2、独断型（暴君型）3、放纵型（无限溺爱型）4、忽视型（自在放纵型）