小学时期是人的行为、性情和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心改变比较快，加之文化常识及社会经历的缺少，小学生很简单发生不健康的心思，导致心思问题或心思疾病。扫除小学生知道、情感、毅力等方面的妨碍，训练他们的毅力品质，优化他们知、情、意、行等方面的本质，使他们构成杰出的品质和健康心思，这是小学教育教育义无反顾的职责。

　　即锱铢必较，胸怀太狭隘，不能容人也不理解他人，对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。

　　当他人比自己好时，体现出不自然、不舒服乃至怀有敌意，更有甚者竟用冲击、中伤手法来宣泄心里的妒忌。

　　即神经过敏，多疑，常常把他人无意中的话、不相干的动作当刁难自己的小看或讪笑，为此而喜怒无常，心情改变很大。

　　小学生抱有许多的梦想，期望将其变为实际，他们会支付种种尽力乃至刻意追求，当这种需求持续得不到满意或部分满意，就发生了失利感。

　　对自己缺少决心，以为在各方面都不如他人，无论是学习上，仍是在日子中，总把自己看得比他人低一等，这种自卑严重影响了自己的心情。

　　小学生正处于生长过渡期，独立知道和自我知道日益增强，迫切期望脱节大人的监护。一起，为了体现自己的异乎寻常，易对任何事情持批评的心情。

　　杰出的夫妻联系会让孩子更好地学习爸爸妈妈的利益，感受到安稳和安全的家庭气氛，进步他们面临问题的决心。爸爸妈妈之间调和的联系也对孩子建立自己的人际联系，尤其是未来的亲密联系具有活跃的影响，有助于进步孩子未来日子的夸姣指数。

　　家庭应该是孩子说心里话的当地，家长常跟孩子谈天，把说话的时机多留给孩子，让孩子打开心扉，纵情表达自己，不做过多评判。特别是父亲要跟孩子作有利的思维沟通，不能由于繁忙而缺席孩子的生长。当孩子说话时，家长倾听时是最夸姣、最温馨的。

　　家长应平等地对待孩子，在宽恕孩子的一起要给孩子必要的束缚。过火宽恕则陷于溺爱，过火严厉则损坏亲子联系。孩子的高兴性情不会是在怒斥声中养成，宽恕孩子与束缚孩子的不良行为并不矛盾，奠定孩子愉悦的夸姣根底从鼓舞与表彰开端。

　　青少年的自负心往往都很强，假如爸爸妈妈只由于孩子获得好成绩而夸奖孩子，会让孩子觉得获得好成绩才是好孩子，而好成绩往往不是完全可以由孩子的尽力来操控的，所以孩子会更简单不安。假如爸爸妈妈能看到孩子的尽力，夸奖他干事情的进程，往往会让孩子更有动力持续去尽力干事。

　　家长教育要鼓舞孩子触摸大自然，触摸社会。放学后让孩子在敞开的空间里纵情地舒展身心，休息日让孩子在蓝全国、草地上晒太阳，接近大自然。鼓舞孩子参与社会公益活动，培育孩子为他人服务的行为与爱心，体会不同的校园人物、家庭人物、社会人物，体会日子的多姿多彩，有助于培育孩子的完善品质。

　　教师及时发现学生的利益及亮光之处，以各种方式：真挚的浅笑、关心的目光、鼓舞的言语、看似不经意的表彰等向学生奇妙暗示，让他们了解自己的利益，看到自己的才能，战胜自卑，建立自傲。

　　教师应引导学生科学地、一分为二地点评自己，让学生理解咱们有他人仰慕的利益，也有自己的缺少，学会悦纳自己。

　　教师辅导学生知道各种心思现象，耐心肠协助学生辨明活跃与消沉、达观与失望、自负与虚荣、骄傲与自傲等不同心思品质的边界，辅导学生经过合理开释、调理提高自己的情感，削减心思压力和紧张感，引导学生学会多方面、多角度看问题，胸襟广大，能容人容事，情感丰厚。

　　校园可组织展开丰厚多彩的实践活动，使学生在活动中饱尝磨炼，经过活跃战胜活动中不断出现的困难，进行自我束缚、自我调理、自我教育，训练毅力，构成自强不息、坚忍不拔的心思品质。让学生在活动中生长，在活动中走向老练。

　　家校协作，齐心协力，重视孩子的性情、心情、毅力、品质、兴趣爱好的培育，加强学生的心思健康教育，引导孩子们耕种好习惯，收成好性情，享用好人生！家校共育的路很长，让咱们携起手来，凭借互相之力一起点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫绵长路！