各地不再批阅新的面向职责教育阶段学生的学科类校外训练安排，现有学科类训练安排一致登记为非营利性安排，线上学科类安排改为批阅制，学科类训练安排一概不得上市融资，制止本钱化运作，对非学科类训练安排分类拟定标准、严厉批阅……

　　近来，中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负的定见》（以下简称《定见》）。《定见》清晰，进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负（以下简称“双减”）的首要任务和严重方法，清晰了将坚持从严管理，全面标准校外训练行为。

　　在全面展开管理作业的一起，确认北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少挑选1个地市展开试点。

　　《定见》指出，要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为辅导，全面遵循党的教育方针，执行立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关心，依法管理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推动、稳步施行，强化校园教育主阵地效果，深化校外训练安排管理，有用缓解家长焦虑心情，坚决避免损害群众利益行为，构建教育杰出生态，促进学生全面展开、健康成长。

　　《定见》清晰，进一步减轻职责教育阶段学生作业担负和校外训练担负（以下简称“双减”）的首要任务和严重方法有：

　　一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业担负。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类清晰作业总量，进步作业规划质量，加强作业完结辅导。

　　不得要求学生自批自改作业,制止给家长安置或变相安置作业，制止要求家长查看、批改作业。

　　二是进步校园课后服务水平，满意学生多样化需求。课后服务完毕时刻原则上不早于当地正常下班时刻，校园可统筹安排教师施行“弹性上下班制”。

　　进步课后服务质量，增强课后服务的吸引力。拓宽课后服务途径，做强做优免费线上学习服务，活跃创造条件安排优秀教师展开免费在线互动沟通答疑。

　　各地不再批阅新的面向职责教育阶段学生的学科类校外训练安排，现有学科类训练安排一致登记为非营利性安排，线上学科类安排改为批阅制，学科类训练安排一概不得上市融资，制止本钱化运作，对非学科类训练安排分类拟定标准、严厉批阅。

　　标准训练服务行为，树立训练内容存案与监督制度，校外训练安排不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假日安排学科类训练。

　　强化常态运营监管，训练安排融资及收费应首要用于训练事务，坚决制止不正当竞争，制止聘请在境外的外籍人员展开训练活动。

　　四是大力进步教育教育质量，保证学生在校内学足学好。促进职责教育优质均衡展开，充沛激起办学生机，全体进步校园办学水平。进步讲堂教育质量，严厉按课程标准零起点教育，考试成绩出现施行等级制。

　　深化高中招生变革，逐步进步优质普通高中招生目标分配到区域内初中的份额，标准普通高中招生次序。

　　五是强化配套管理，进步支撑保证才能。保证校园课后服务条件，统筹核定编制，配足配齐教师，拟定校园课后服务经费保证方法，保证经费筹集到位，课后服务经费首要用于参加课后服务教师和相关人员的补助。

　　做好训练广告管控，干流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络渠道等不刊登、不播发校外训练广告。

　　《定见》着重，在全面展开管理作业的一起，确认北京市等9个区域为全国试点区域，在坚决压减学科类校外训练、合理使用校内外资源、强化训练收费监管等方面进行试点探究。

　　《定见》要求，各地党委和政府要精心安排施行，一定取得实效。加强党对“双减”作业的领导，把“双减”作业作为严重民生工程，列入重要议事日程。清晰部分作业职责，联合展开专项管理举动，树立“双减”作业专门和谐机制，在教育部树立和谐机制专门作业安排，各地树立专门作业安排。强化督促查看和宣扬引导，对职责不执行、方法不到位的当地、部分、校园及相关职责人要依法依规严厉追究职责。